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讓溝通撥開青春的困惑

  有人際交往,就有溝通交流。今天的高中生知道的太多了。他們有想法,意見和行動。與他們交流需要藝術。在這裏,我與老師分享我在工作中的經驗。

  01

  明確溝通主題

  學校教育要幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀,使學生學會做人做事,健康發展身心。在通常的工作中,教師最常犯的錯誤是缺乏與學生的溝通。即使他們溝通,他們大多是一般化的。沒有明確的主題,認為這可以縮小與學生的距離並增加他們的親和力。事實上,這樣的對話就像一團煙霧,不會給學生留下深刻的印象。

  因此,每一次與學生的交流,都應該努力找出一個清晰的主題。

史丹福游泳班教練教你做正確的矯正動作是腳部輕微的內旋,踝關節的自然放鬆,足部的上下運動應從髖關節開始,力量增強,貫穿整個腿部,最後到腳形成鞭子樣動作。

  案例

  我教的五班長是個男孩。他很聰明,理科也很好,但他對中國學生不夠認真。每次課間碰見他,我總會叮囑道:“好好學語文!”他也總是回答:“好的!”結果第一學期的檢測中,他的語文只考了86分。我意識到問題的嚴重性,決定和他認真談談。

  我把這次談話的主題定義為“正確的態度,自我分析”,首先讓他談談關於測試結果的感受和原因。他說:"未來我會成為一個優秀的班組長,讓學生相信,請相信我,我不會讓你失望的!""當我聽到他的立場,我也談論我自己的觀點。最後,我們制定了未來語言學習的目標。

  自從這次交流以來,我發現萬國史的態度發生了很大的變化。他不僅開始關注語言學習,而且還在小組中掀起了學習漢語的浪潮,展示了“領導大哥”的示范和主導作用。

  感悟

  教師只有自己確定了明確的交流目標,才能掌握交流的主動權;也只有目標清楚了,才能針對溝通對象的需要、心理、個性等因素做好相關的信息准備;有了充分的准備,才能熟練運用適當的交流溝通方式,尋求到師生間的共識,從而達成預期的效果。

史丹福游泳班教練練他們遊泳時,各種器官必須參與,消耗更多的能量,促進血液循環,並為器官提供更多的營養。

  02

  捕捉溝通時機

  兒童的情感體驗與其需要是否得到滿足有直接的關系。需要得到滿足,便產生積極的情感體驗;得不到滿足,便會產生消極的情感體驗。當學生最需要愛護、理解和引導的時候,也就是師生情感溝通的最佳時機。

  案例

  我們班有個叫王士禎的男孩。他的行為很分散,學習也不認真。在一節課上,我發現他躺在桌子上,睡著了,走過去批評他,但當我打電話給他時,我發現他的臉漲得通紅——他在發燒。原本的怒氣很快消散了,我急忙陪他去看校醫,給他倒好水吃藥。

  後來,有學生悄悄告訴我:“王士禎回來後哭了。”我突然覺得他絕不是真正的感情冷漠。於是我抓住這個機會去了解他的心田,他的父母都很忙的工作,在生活中給他很少的愛,他不能感受到家庭的溫暖,他不能在家裏發泄帶給學校的心情。

  針對以上情況,我建議他要體諒父母的困難,最好找個機會和他們好好溝通。過了一段時間,他非常認真地學習語言,在做人的道路上取得了很大的進步,他也是他在競選中夢寐以求的文學和藝術的一員。

史丹福游泳班教練推薦遊泳臂帶只適合3歲以上的兒童使用。當孩子可以控制平衡時,他可以擺脫常規遊泳圈的束縛,並使用更自由的臂章。

  從那以後,他逐漸感受到父母,老師和同學的關心,並珍惜自我表達的機會,這一點得到了每個人的充分肯定。

  感悟

  當學生陷入一定的困境、心理問題時,或在學習中,生活中有一定強烈的願望,如果教師能及時給予滿足,則有利於學生自覺糾正缺點,增強自信心,促進成功。

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  • ۹۷/۱۲/۲۱
  • ling kong

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